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鲁班教子重启发

2016-7-30 08:29| 发布者: mgdaoju| 查看: 2011| 评论: 0

摘要: 家教故事:鲁班,姓公输,名般,大约生活在春秋末期到战国初期。出生于世代工匠的家庭,从小就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动,逐渐掌握了生产劳动的技能,积累了丰富的实践经验,创造了许多发明,被称为建筑 ...

家教故事:鲁班,姓公输,名般,大约生活在春秋末期到战国初期。出生于世代工匠的家庭,从小就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动,逐渐掌握了生产劳动的技能,积累了丰富的实践经验,创造了许多发明,被称为建筑行业的祖师爷。鲁班有一个儿子叫讶子,孩子倒是很聪明,就是不爱干活。讶子到15岁,鲁班觉得应该教他掌握谋生的本领了。鲁班问讶子:你想干什么活儿?”讶子说:种田。鲁班就送讶子去学农。只干了一年,讶子就回来了。鲁班问他:怎么不干了?”讶子说:种田太累。
     
 第二年,鲁班征求讶子的意见,又送讶子去学织布。只干了一年,又不干了。鲁班问:为什么又不干了呢?”讶子说:织布这活儿,把人给忙死了。鲁班问讶 子:你究竟想干什么呀?”讶子想了想说:跟您一样,当木匠吧!鲁班把讶子交给他的大徒弟张班当学徒。不料,讶子又只干了一年,就不干了。鲁班问他: 这又怎么了?”讶子说:“也太狠了。我不干了。
     
 鲁班听了,严肃地对讶子说:不严、不苦、不狠,你能学出手艺吗?你既然什么都不想干,那么好吧,从今天起,你就别吃饭了,因为你不爱种田;从今天起你就别穿衣服了,因为你不爱织布;从今天起,你就从这屋子里搬出去,因为你不想当木匠!
     
 讶子听了,呆住了,站在那里一声不吭了。这时,只见鲁班从屋顶棚上取出一箱子他使用过的斧子,每把斧子的把都磨出深深的凹,斧刃都磨平了牙。他对讶子说: 要学到手艺,就得到苦地去练,不下苦功夫,什么也学不成。讶子若有所思地点了点头。然后,鲁班又拿出三把新斧子,郑重地你给讶子说:拿去,三把斧子,斧把儿磨不出凹,刃儿磨不到顶,就别来见我。讶子提着三把斧子,又回到师傅张班那里。通过勤学苦练,讶子也成为一名著名的工匠,掌握了谋生的本领。

家教分析:鲁班并没有武断地命令孩子子承父业,做木匠,而是征求孩子的意见,“你想干什么活?”并且三番五次地尊重孩子的选择,允许孩子经过自己干多钟活的实践体验悟出自己究竟该干什么活。鲁班这种充分尊重孩子的家庭教育方法,可有效地避免孩子的逆反,可帮助孩子选择到适合自己干的活。既有利于亲子关系和谐,又有利于孩子成功。

最终鲁班帮助孩子选择终身从事木工,也不是用命令的办法,也是通过三个“因为”启发孩子最后做出决定的。
     
 教育比较懒惰的孩子,一要切中要害,二要身体力行。切中要害,就是说要让孩子明白,勤奋乃成功之本、生活之本、吃穿之本,只有不吃不穿的人才不吃苦干活,一个人能不吃不穿?身体力行,就是要给孩子做了表率,让孩子知道自己是怎么干,这样才能让孩予信服。鲁班教子,靠的就是这两点。

    家教启示:“鲁班教子重启发”,许多现代家长也应该自愧不如。作为家长,教育孩子的一个最重要的理念就是要充分尊重孩子,不武断命令,给孩子选择的权利和机会,放手让孩子去试,给孩子自我成功的机会,让孩子在成功中找到成就感,给孩子失败的机会,让孩子在失败中汲取教训,磨练愈挫愈奋的意志。引导孩子从自己的人生经历中悟出道理,做出正确的人生选择。


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